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《做好学困生》一年级学困生教学
发布时间:2018-10-23 17:40:18

摘要:在学困生的转化中,我们教师要倾注爱心,发现的闪光点,因材施教,抓好反复外,还要注重学困生非智力与智力的培养,运用而有效的方法,因为做好学困生的转化是我们学校教育不可忽视的问题

我校为了全面提高教育质量,在新学年里必须做好学困生的转化。在学困生的转化中,我们教师要倾注爱心,发现的闪光点,因材施教,抓好反复外,还要注重学困生非智力与智力的培养,运用而有效的方法,因为做好学困生的转化是我们学校教育不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的,他们的后进并非是永远的。  

与优秀生相比,我们老师要更加学困生的人格,理解他们的苦衷,体谅他们的难处,要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责,更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们,以免加重情绪。积极情绪和情感助长动机性行为,也能促动个人新的行为。       

1.学困生形成的家庭原因是父母的不良言行举止影响着孩子的健康,家长监管不力。 

2.学困生形成的学校原因是教师教育不力以及片面成绩。对后进生辅导时,缺少有效的方法,使他们自己要求。  

3.学困生形成的社会原因是人们的人生观、价值观随着潮流在不断,思想使部分受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康的道路。 

4.其它智力就是不少聪明的学生怕,怕经受,经受,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。

1.抓好学生的一日常规工作,使学生养成良好的学习习惯。培养学困生的自信心,只有起后进生的自信心,我们的转化才找到了起点。 

3.对学困生多宽容,少责备。我们老师要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。 

4.要注意后进生的学习。   

6.家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。 

7.在教育方法上进行的尝试和改革,具体做法是: 

教师备课要想到学困生,要备学困生的转化,要明确学困生理解教材的难点是什么,学困生容易的错误是什么?教师备课保证质量和转化生同时并进。

教师上课要想到学困生,一是课堂提问要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题,让学困生也有回答的机会,而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到生,要鼓励学困生积极参与,贵在参与,不准再将他们搁置起来,置之不理。三是控制学困生课堂违纪的问题。 

理想是奋斗的目标,也是正确观念形成进步的动力,它能吸引人沿着正确前进。同时还要给予教育,没有纪律的人,是有害社会的人,破坏就是破坏利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性,变违纪为守纪,到自觉纪律。为此老师要根据不同对象,分析其原因和内在,采取不同的措施,实践是有效的:

1.动以真情,真正从内心爱护他们,使他们确实到爱的温暖,与你心心相印。

2.解除、忘掉不良情绪的情景,用有意义的事情填补空缺。

4.激励法,使其振作,相信,理智的克服。

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